從商業教育到父子傳承

劉紹民教授跟科大及工商管理學院(商學院) 的關係真摯深厚，由最初擔任客席副教授，到後來出任副教授以及本科課程主任(營運管理學)，教澤廣被二十載，最近獲校方頒發長期服務獎。劉教授桃李滿天下，被他教過的學生更包括他的四位兒子。

劉教授笑說：「我從前可沒想過以教學為終身事業！中學畢業後，我的成績未能讓我升讀大學，只好一邊在銀行當成本及營運分析員，一邊進修成為認可管理會計師，再前往美國深造。」

在彼邦取得管理科學博士學位後，劉教授留美教學，轉眼十餘載，早已在當地成家立業。2001年，正值科大商學院物色一位能結合國際與香港商業教學策略的教員，劉教授於是回港應聘。那一刻，他沒想過這份工作一做便20多年，科大更成了四位兒子的心儀學府。

劉教授的長子Joshua (工商管理學士綜合商業管理學2011年畢業生)說：「爸爸當時說我們只會在香港逗留兩年，結果年復年，後來香港成為了我們的家。」

步伐永遠向前

劉教授攜家人回流，安頓一切，讓孩子在香港成長。然而其教學方法卻從不停步，永遠與時並進。採用北美傳統商業案例授課對劉教授可謂駕輕就熟，但本港學生對美國商業案例的來龍去脈和企業困境未必有充分理解。因此，將教學內容「本地化」便成了他初來科大執教鞭時的首要任務。

他解釋道：「在商學院，案例研究是非常實用的教學，但這兒是香港，使用本地案例才能讓學生有透徹的理解。我講課時引用的例子，全都是本地家傳戶曉的品牌，也常常提出貼近日常生活的事例和情境，刺激同學尋求解決方案。學生的學習興趣大增，在課堂上顯而易見！」 

走出課室，這種應用為本的實用商業教學，也是劉氏一家日常購物時的共同話題。

「小時候，每次購買糧食雜貨，爸爸總是要求我們計算效益。應該買多少盒麥片和牛奶？要吃得多快才能避免食物壞掉？我們很早便接受理性思考訓練。」次子Michael (工商管理學士市場學2012年畢業生)說起兒時趣事，父親經常與他們討論營運管理，例如產能及存貨管控的基礎問題。

商業世界不斷轉變，劉教授近年越加重視產學研合作。

他說：「近十多年，我花了不少時間與學生一起進行企業項目。這是連繫業界的好方法。我一直努力提升科目的實用性，希望講解管理技巧之餘，亦緊貼世界實況，與時並進。」

家族的商學基因

在劉教授四位兒子眼中，攻讀商學本就順理成章，自然不過。Joshua 說：「雖然間接受教已經20多年，入讀科大後，我們仍盡量上爸爸的課。」 四位兒子要修讀父親的課堂，必須事前向校方申報。

劉教授笑說：「我很欣慰他們全部獲科大錄取，在這裡接受世界一流教育，學費卻遠比美國相宜。」

三子Matthew (工商管理學士環球商業管理2020年畢業生)說：「科大的商業教育非常全面，說得上軟硬兼備，像團隊合作、溝通等軟技能，為我從事供應鏈軟件行業打下基礎。」至於其他兄弟，則欣賞科大兼容並蓄、百花齊放。

大哥Joshua 回想道：「我的童年在美國度過，後來回香港升讀中學，身邊盡是與自己想法接近的朋友，但在科大三年，卻可以大量接觸各式各樣的人，擴闊個人眼界和胸襟，令我懂得從不同的角度看待人生，對我現在行事做人影響深遠。」 

么弟Nathan和應說：「雖然我們仍受疫症影響，但科大的確是一個擁抱多元的地方。」Nathan在香港出生，現時是科大一年級生。「或許是少了些國際學生，但校園仍不乏創意和活力，我也期望與同學們一起成長，一起進步。」

服務科大逾 20年的劉教授計劃在數年內退休，但大學在他心裡的特殊地位，卻是恆久不變。

成功=機會+準備+熱誠

他說：「世界不斷在變，我們的思考和教學方式也要跟上轉變。香港早已是大灣區一部分，無論是創意、增長速度或發展潛力，鄰近地區的表現都令人驚嘆。大學應如何善用這地利之便？我們絕對可以幫助學生作好準備，在大灣區一展拳腳，當中的地理優勢，正待我們好好把握。」

要達致以上目標，劉教授認為商學院學生必須裝備自己 ，除了專心學習，更要多留意地緣政治和科技趨勢等影響營商環境的因素。 

他這樣總結：「我經常提醒學生謹記這條公式—『成功等於機會、準備與熱誠的總和』。機會已在眼前；準備是指我們怎樣與學生合作，共同創造最有效的學習環境，幫助他們好好應對日後的挑戰；說到底，最重要的還是同學拿出熱誠，主動權永遠在他們手上。」